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研究室/實驗室名稱

科學讀寫及大眾科學教育研究室

研究室/實驗室主持人

靳知勤

教師個人網站

https://science.ntcu.edu.tw/front/Members/Faculty1/1/member.php?ID=bnRjdV9zY2llbmNlJjE=&PID=7

預計招收大學部專題生名額

    3

參與學生資格

  1. 對發展及分析科學教育各種形式的表徵有興趣者

2.對藉訪談及調查以瞭解科學教育相關議題有興趣者

研究方向

1.大眾對自然科學與環境有興趣議題之探討

2.自然科學與環境相關內容的表徵及分析

3.自然科學與環境之教材發展

4.科學素養及探究與實作相關議題

近年執行各項研究計劃內容

科技部專題研究計畫

    1. 以辯論教學策略結合社會性科學議題提升大學生批判思考與表達等相關能力之行動研究(起迄期限:109/8/01-112/8/31) 主持人
    2. 提升科學教師STEM教學知能課程之設計與成效評估(起迄期限:108/8/01-111/8/31)共同主持人
    3. 運用專題本位學習模式培養國小職前科學教師設計與轉寫科學探究文本能力之行動研究(起迄期限106/8/01-109/7/31) 主持人
    4. 以科學探究培養科學主修大學生科學寫作與報導能力之行動研究 (起迄期限:103/8/01-107/4/30) 主持人
    5. 大學生科學、技學、數學與工程(STEM)知能與職涯興趣之研究。(起迄期限:107/8/01-108/10/31)共同主持人
    6. 提升國中低成就生科學探究、推理與學習動機之研究(起迄期限104/8/01-107/7/31) 共同主持人
    7. 科技素養計畫公民科技素養調查研究(第二期) 共同主持人

教育部計畫

  1. 108學年度教育部補助師資培育之大學辦理精進師資素質及特色發展計畫--新國教素養典範教師:實踐導向師資培育計畫(起迄期限108/8/01-110/7/31) 方案主持人
  2. 全國中小學教師探究課程設計與執行能力提升計畫案(起訖期限:104/8/1—105.7/31) 共同主持人

可以輔導之學習項目或規畫

  1. 學習如何規劃訪談及實作,以蒐集資訊解決研究問題
  2. 依不同實務需要,發展科學課程模式及教學方案
  3. 對書面文字資料進行內容分析
  4. 試行撰寫研究計畫書
  5. 試行整理資料,從事研究成果的發表