您的瀏覽器不支援JavaScript功能，若網頁功能無法正常使用時，請開啟瀏覽器JavaScript狀態
跳到主要內容
:::
:::

專任教師

基本資料表

靳知勤 Chi-Chin Chin
04-22183538
chin@mail.ntcu.edu.tw
靳知勤 Chi-Chin Chin

教師

專任師資
特聘教授
科學教育、環境倫理與永續發展、科技發展與現代社會、科學課程設計、自然科教材教法、科普文章專題、科學博物館教育
•科學教育
•科學課程、教學與師資培育
•社會性科學議題與論證
•科學與環境之解說與溝通
•環境教育
•科普閱讀與寫作
•博物館教育
學年度論文名稱
109Kuo, Y.-R., *Tuan, H.-L., & Chin, C.-C. (2020).,The influence of inquiry-based teaching on male and female students' motivation and engagement. ,Research in Science Education,50, pp549-572. ,(SSCI)
108Kuo, Y.-R., *Tuan, H.-L., & Chin, C.-C. (2019).,Examining different achievers’ motivation towards science learning under guided Inquiry-based instruction,International Journal of Science and mathematics Education,17, pp845~862,(SSCI)
108靳知勤(2019).,理科大學生在科學探究文本寫作中之能力覺知與學習表現。,科學教育學刊,27, pp277-299,(TSSCI)
107Kuo, Y.-R., *Tuan, H.-L., & Chin, C.-C. (2018).,The influence of inquiry-based teaching on male and female students' motivation and engagement,Research in Science Education,(SSCI)
107*靳知勤、胡芳禎(2018).,國小土石流模組教學之行動研究—學生立場選擇、所持理由與環境倫理觀的改變,科學教育學刊,26, pp51~70,(TSSCI)
107*靳知勤、楊惟程(2018).,以故事情境策略營造美感體驗對不同學習成就國小學生學習成效之影響研究,科學教育學刊,26, pp219~240,(TSSCI)
107靳知勤(2018).,運用寫作認知歷程策略提升大學生的科學主題寫作表現,科學教育學刊,26, pp261~282,(TSSCI)
107林采薇、*靳知勤(2018).,國小學生在社會性科學議題教學中的認知與立場改變—以全球暖化議題為例,科學教育學刊,26, pp283~303,(TSSCI)
106靳知勤、徐薇棋(2017).,科學類與藝術類博物館之在地化研究—從國中生之地方依附與忠誠度觀點比較,科學教育學刊,25, pp97~118,(TSSCI)
106葉翠英、*靳知勤（通訊作者）(2017).,國小自然科教師從事兒童科學讀物創作之合作行動研究,教育學報,45, pp137~160,(TSSCI)
106Tuan, H.-L., Yu, C.-J., & Chin, C.-C. (2017).,Investigating the influence of a mixed face-to-face and website professional development course on the inquiry-based conceptions of high school science and mathematics teachers.,International Journal of Science and Mathematics Education,15, pp1385~1401,(SSCI)
106靳知勤、吳靜宜(2017).,國小學生對社會性科學議題學習環境之知覺—個人學習動機、小組合作能力與教室環境知覺,教育學報,45, pp71~97,(TSSCI)
106靳知勤、吳靜宜(2017).,國小學童在社會性科學議題教學中的非形式推理改變—以不同條件下之能源決策為例,科學教育學刊,25, pp21~46,(TSSCI)
105*Chin, C. C., Yang, W. C., & Tuan, H. L. (2016).,Argumentation in a socioscientific context and its influence on fundamental and derived scientific literacies. DOI: 10.1007/s10763-014-9606-1 ,International Journal of Science and Mathematics Education.,14, pp603~617,(SSCI)
105靳知勤、胡芳禎(2016).,如果可以這樣學自然！—國小學生在社會性科學議題教學中知識、動機與合作能力的改變,教育學報,44, pp101~126,(TSSCI)
105Hsieh, C.-H., *Tuan, H.-L., Chin, C.-C., & Chen, S.-C. (2016).,An exploratory study of eighth graders’ engagement in science learning. DOI: 10.15413ajsr.2016.0281,Academia Journal of Scientific Research,4, pp059~064,(其他)
105謝慶華、*段曉林、靳知勤、陳淑貞,國中自然與生活科技學習參與量表的發展與相關因素之探討,科學教育學刊,24, pp249~272,(TSSCI)
104靳知勤(2015).,生物科技的風險、利益與信任：高中學生「生物科技覺知量表」的發展研究,科學教育學刊,23, pp241~264,(TSSCI)
103靳知勤(2014).,臺灣需優先解決的科學教育問題--科學與科學學者的觀點,教育學報,42, pp53~76,(TSSCI)
102靳知勤(2013).,大學生對科學寫作態度與相關能力知覺之研究—科學寫作課程的影響,課程與教學季刊,16, pp89~114,(TSSCI)
102Tseng, C. H., *Tuan, H. L., & Chin, C. C. (2013)., How to help teachers develop inquiry teaching: Perspectives from experienced science teachers. ,Research in Science Education,43, pp809~825,(SSCI)
101林樹聲、靳知勤(2012).,國小教師實踐社會性科學議題教學之教師知識成長與比較。,科學教育學刊,20, pp41~48,(TSSCI)
100曾崇賢、段曉林、靳知勤 (2011).,探究教學的專業成長歷程：以十位國中科學教師的觀點為例,科學教育學刊,19, pp143~168,(TSSCI)
99靳知勤、楊惟程、段曉林(2010).,引導式Toulmin論證模式對國小學童在科學讀寫表現上的影響,科學教育學刊,18, pp443~467,(TSSCI)
99洪月女、靳知勤、廖世傑(2010).,國小科學教師對科學閱讀之認知與教學,東海教育評論, pp94~126,(其他)
99Tseng, C. H., Tuan, H. L., & Chin, C. C.,Investigation 8th graders’ motivation and conceptual change on the concept of Acid-Base-Salt using Dual Situated Learning Model in a digital learning context.,International Journal of Science Education,32, pp1853~1875,(SSCI)
99靳知勤、楊惟程、段曉林(2010).,國小學童的非形式推理之研究－以生物複製議題之引導式論證為例,課程與教學季刊,13, pp209~232,(TSSCI)
98蔡執仲、段曉林、靳知勤(2009).,進行「巢狀探究教學模式」對國二學生學習環境感知之影響,屏東教育大學學報：理工類, pp79~112,(其他)
98靳知勤(2009).,大學生對科學寫作態度量表之發展研究,課程與教學季刊,12, pp113~140,(TSSCI)
98靳知勤(2009).,中等科學師資培育機構評鑑指標發展之研究,科學教育學刊,17, pp275~292,(TSSCI)
98蔡執仲、段曉林、靳知勤(2009).,巢狀探究教學對國二學生覺知教師溝通行為改變之探討,課程與教學季刊,12, pp129~152,(TSSCI)
97靳知勤,臺灣STS教育領域學位論文之發展回顧與評析,科學教育學刊,16, pp351~373,(TSSCI)
97洪月女、靳知勤(2008).,科學寫作理論與教學之探討,課程與教學季刊,11, pp173~192,(TSSCI)
97*黃俊儒、楊文金、靳知勤、陳恒安(2008).,誰的STS？-「科學教育」與「科學研究」的「同」與「不同」,科學教育學刊,16, pp585~604,(TSSCI)
96靳知勤(2007).,科學教育應如何提升學生的科學素養—臺灣學術精英的看法,科學教育學刊,15, pp627~646,(TSSCI)
96鄭聖襦、靳知勤（通訊作者）,國中科學實習輔導教師之輔導策略、障礙來源及其專業成長,科學教育學刊,15, pp145~168,(TSSCI)
96蔡執仲、段曉林、靳知勤,巢狀探究教學模式對國二學生理化學習動機影響之探討,科學教育學刊,15, pp119~144,(TSSCI)
96靳知勤、陳又慈,臺中縣市國小自然科教師對以STS 議題從事教學之調查研究,科學教育學刊,15, pp25~52,(TSSCI)
95楊惟程、靳知勤(通訊作者),國小六年級學童對讀寫活動融入自然科教學之知覺研究,科學教育學刊,14, pp29~53,(TSSCI)
94Tuan, H. L., Chin, C. C., Tsai, C. C., and ChengChin, S. F.,Investigating the effectiveness of inquiry-based teaching on the motivation of eighth graders with different learning styles,International Journal of Science and Mathematics Education,3, pp541~566,(SSCI)
94Chin, C. C. 靳知勤,First-year pre-service teachers in Taiwan—Do they enter pre-service program with satisfactory scientific literacy and attitudes toward science. ,International Journal of Science Education,27, pp1549~1570,(SSCI)
94Tuan, H. L., Chin, C. C., and Shieh, S. H.,The development of students’ motivation toward science learning questionnaire. International Journal of Science Education.,International Journal of Science Education,27, pp639~654,(SSCI)
93靳知勤,協助中學數理教師設計STS教學活動之行動研究。,科學教育學刊（與TSSCI同級）,12, pp341~364
93Chin, C. C.,Museum experience— A resource for science teacher education.（與SSCI同級）,International Journal of Science and Mathematics Education, 2(1), 63-90.,2, pp63~90
93蔡秉辰、*靳知勤,藉情境學習提昇民眾科學素養：以科學博物館教育為例。,博物館學季刊,18, pp65~74,(其他)
91靳知勤,效化「基本科學素養問卷」。（與TSSCI同級）,科學教育學刊,10, pp287~308
91靳知勤,「有素養」或「無素養」？--解讀非科學主修大學生對三項全球性環境問題之敘述表徵。（與TSSCI同級）, 科學教育學刊,10, pp59~86
90靳知勤,從學科教學知識的觀點論科學博物館教育專業人員的角色與定位,博物館學季刊,15, pp75~81,(其他)
89Chin, C.C. ,Science teachers’ development of museum-based STS module--What do their perceptions and practices tell us? ,Proc. Natl. Sci. Counc. ROC(D)（與TSSCI同級）,10, pp115~125
89靳知勤,教師參與科學博物館短期環境教育專題研習的影響—三位國小自然科個案教師的比較研究。（與TSSCI同級）,科學教育學刊,8, pp287~316
89饒世妙、*靳知勤,國立自然科學博物館「九二一大地震特展」－一位國小教師的看法,博物館學季刊,14, pp99~106,(其他)
88靳知勤,博物館教育社群結社構想,博物館學季刊,13, pp79~84,(其他)
88靳知勤,以博物館情境為例探討國小自然科教師運用社會教育資源充實教學之個案研究,科學教育學刊（與TSSCI同級）,7, pp111~133
87*靳知勤、劉冠任,以STS理念推展科學教育--非制式教育環境中的可行策略。,博物館學季刊,12, pp91~100,(其他)
87靳知勤,親子觀眾在科學博物館恐龍廳中之參觀偏好、口語互動與行為特性之研究,科學教育學刊（與TSSCI同級）,6, pp1~29
86靳知勤,教師對科學博物館教育資源認知、運用之現況與障礙,教育研究資訊雙月刊,5, pp101~118
86Chin, C.C. , Taiwanese Elementary Students' Perceptions of Dinosaurs.（與TSSCI同級）,Proceedings of the National Science Council, ROC, Part D: Mathematics, Science and Technology Educat,7 , pp24~37
86*靳知勤、段曉林、高慧芬,科學博物館實施教師研習之理論探討與規畫研究。（與TSSCI同級）,科學教育學刊 ,5, pp85~110
85靳知勤 ,博物館解說在大眾科學教育中的角色與功能－科學解說人員的觀點。（與TSSCI同級）,科學教育學刊,4, pp197~220
85,靳知勤(1996)。教師對利用科學博物館資源從事教學之目標認知與實施方式之探究。第一屆數理教學及師資培育學術研討會論文彙編，頁394-423。國立彰化師範大學。
84靳知勤,非制式科學教育的現況與展望─一九九五科學教學研究學會紀實,博物館學季刊,9, pp71~79
84靳知勤,環境教育師資培育與教師能力之養成,環境教育季刊, pp46~59,(其他)
84靳知勤,科學博物館教育人員訓練的理論與實際－「反省演練」理念實施之探討,博物館學季刊,9, pp45~53,(其他)
84靳知勤,科學教育研究在科學博物館中的角色,博物館學季刊,9, pp79~85,(其他)
84靳知勤,由環境知識、態度與行為間的關係看環境教育目標之達成,環境教育季刊, pp31~39,(其他)
83靳知勤,職前與在職國中教師對環境課程及教學方法之認知與運用,教育研究資訊雙月刊,2, pp111~120,(其他)
83靳知勤,環境知識、環境態度與環境行為之研究,環境教育季刊, pp47~59,(其他)
83靳知勤,由科學教育的目標看科學博物館在教育上的定位,博物館學季刊,8, pp65~70,(其他)
83靳知勤,國中師生環境知識、環境態度與環境行為間關係之研究,科學教育學刊（與TSSCI同級）,2, pp143~158
學年度論文名稱
108Kuo, Y.-R., *Tuan, H.-L., & Chin, C.-C. , Enhance different achievement students’ inquiry competence in junior high schools. , July 2-July 5, 2019, ,Paper presented at the ASERA,2019-07-02-2019-07-05
107靳知勤 ,素養導向的教育--科學教育領域,2018年海峽兩岸科普教育論壇,2017-08-09-2017-08-10
107廖哲瑋、靳知勤,探討國中職業試探教育對學生職涯知覺與興趣的影響─以餐飲職群為例,2018年校務研究暨教學實踐學術研討會,2018-11-15-2018-11-15
107Kuo, Y.-R., *Tuan, H.-L., & Chin, C.-C. ,Different Achievers’ Engagement in Science Learning in an Inquiry-based Science Club,34th Annual International Conference of Science Education-2018-12-02
107靳知勤 ,運用專題本位學習模式培養國小職前科學教師設計與轉寫科學探究文本能力之行動研究,2018科學傳播研討會。,2018-12-15-2018-12-16
106*Tuan, H.L., Kuo, Y.-R. , & Chin, C.-C.,Exploring different achievers’ learning motivation in inquiry-based science club,Paper presented in Korean Association for Science Education International Conference,2017-02-09-2017-02-11
106Chin, C.-C.,*Chin, C.-C. (2017). Our Opportunities or Plights: Chinese Elements in Natural History Museum in Taiwan,Paper presented in Korean Association for Science Education International Conference,2017-02-09-2017-02-11
106Kuo, Y.-R. , *Tuan, H.-L., & Chin, C.-C. ,Exploring different achievers' inquiry competency and inquiry understanding under inquiry-based instruction,Paper presented at 2017 Annual International Conference for Association of Research in Science Teaching,2017-04-22-2017-04-25
106Kuo, Y.-R. , *Tuan, H.-L., & Chin, C.-C.,Understanding and inquiry competency in guided inquiry intervention,2017 ASERA,2017-08-21-2017-08-25
106靳知勤,以科學探究培養科學主修大學生科學寫作與報導能力之行動研究,2017年「第卅三屆中華民國科學教育研討會」,2017-11-09-2017-11-11
106段曉林、靳知勤,科學課程中科學探究與實作的發展歷史,106年度分科教材教法專書學術研討會,2017-12-15-2017-12-15
105Tuan, H.L., Chin, C.-C., Lin, W.-R., Cheng, G.-P., & Lai, H.-T.,Inquiry-based teaching professional development symposium,32st Annunal International Conference of Association of Science Education Taiwan. Dec. 8-10,,2015-12-08-2015-12-10
105夏玉林、靳知勤,閱讀理解策略介入對國小學生社會性科學議題論證能力之行動研究。,新教育與新教師學術研討會，,2016-11-26-2016-11-27
105呂瑞汝、靳知勤,基因改造食品新聞聞本內容分析之研究,2016年公民素養暨通識教育學術研討會,2016-05-24-2016-05-24
105Kuo, Y.-R. , Tuan, H.-L., & Chin, C.-C.,Investigate different achievers' motivation and achievement under guided inquiry-based instruction,2016 Annunal International Conference for Association of Research in Science Teaching,2016-04-14-2016-04-17
105*Tuan, H.L., Chin, C.-C., Lin, W.-R., Cheng, G.-P., & Lai, H.-T.,Inquiry-based teaching professional development symposium,Paper presented at the 32nd Annual International Conference of Association of Science Education Taiwan,2016-12-08-2016-12-10
104Yang, W. C, Chin, C. C. & Tuan, H. L.,Investigating the influence of argumentation-based inquiry instruction on 6th graders’ inquiry learning, 31st annual international conference of association of science education Taiwan,2015-12-10-2015-12-12
104Kuo, Y.-R. , Tuan, H.-L., Chin, C.-C. & Y.-W. Li ,The effect of guided inquiry-based instruction on different achievers’ motivational aspect,31st annual international conference of association of science education Taiwan,2015-12-10-2015-12-12
104靳知勤,科學博物館中的探究教學—以台灣自然科學博物館為例,第五屆皖台科技論壇,2015-09-20-2015-09-22
104Kuo, Y.-R. , Tuan, H.-L., & Chin, C.-C.,The effects of inquiry teaching on students’ motivation of learning, ESERA,2015-08-30-2015-09-04
104Chin, C.-C., & Tuan, H.-L.,Eleventh graders’ knowledge/attitudes/behavior toward sustainable development in Chinese Culture Circle. ,ESERA,2015-08-30-2015-09-04
104Kuo, Y.-R. , Tuan, H.-L., Chin, C.-C., & Wu, T.-Y.,Different achievers’ motivation and achievement under guided inquiry instruction. Paper presented at the ASERA, June 30-July 3, 2015, ,2015-06-30-2015-07-03
104Hsieh, C-.H., Tuan, H.-L.*, Chin, C.-C., & Chen, S.-C. ,An exploratory study of students’ motivation, engagement and achievement in learning science,ASERA,2015-06-30-2015-07-03
104靳知勤,大學生在科普寫作課程中之能力與任務重要性覺知與自我效能的改變,2015年「科學傳播國際研討會」,2015-04-10-2015-04-11
104Chin C. C.,Concept mapping as reading/writing strategy to enhance grade six students’ motivation and their awareness of environment in learning science,Korean Science Education International Conference,2015-02-05-2015-02-07
103靳知勤,臺灣所需優先解決的科學教育問題—科學教育與科學學者之觀點,第十屆中國生物學課程與教學論學術論壇,2014-10-18-2014-10-20
103靳知勤,臺灣學者對學生應培養之科學素養核心能力的看法--德懷術調查,第二屆海峽兩岸四地小學科學教師教育高峰論壇,2014-10-23-2014-10-25
103靳知勤(2014).,臺灣學者對提升國民科學素養相關問題之看法－德懷術調查。，2014年11月21日至22日。,2014科普論壇：科普百匯－科普推廣的跨域與整合,2014-11-21-2014-11-22
103謝慶華、段曉林、靳知勤,國中自然與生活科技學習參與量表的發展與效化,第卅屆中華民國科學教育研討會,2014-12-05-2014-12-06
102Chin, C. C. & Tuan, H. L.,An Investigation on Science Education Problems in Taiwan—Delphi Method Approach, 11th Hawaii International Conference on Education,2013-01-05-2013-01-09
102靳知勤 ,學校中的STS教育。發表於論壇三：STS與科學教育。，2013年3月23日至3月24日。,2012年「第五屆STS研討會」,2013-03-23-2013-03-24
102Hsieh, C. H., Tuan, H. L., Chin, C. C. & Wu, T. Y.,The development of science teacher’s motivation teaching efficacy questionnaire. ,The 3rd International Conference of East-Asia Association for Science Education ,2013-07-04-2013-07-06
102Wu, T. Y., Tuan, H. L., Hsieh, C. H. & Chin, C. C. , The validation of the questionnaire of science teacher’s perception on low achiever’s need. ,The 3rd International Conference of East-Asia Association for Science Education ,2013-07-04-2013-07-06
102Wu, T. Y., Tuan, H. L., Hsieh, C. H. & Chin, C. C. ,The validation of motivation in learning science questionnaire. ,The 3rd International Conference of East-Asia Association for Science Education,2013-07-04-2013-07-06
102余忠潔、段曉林、李文瑜、靳知勤,運用網站進行教師探究教學專業成長：三位個案教師的探討,第2屆全球華人科學教育研討會,2013-07-07-2013-07-09
102靳知勤、段曉林,培養小學職前科學教師敘說能力之研究—美感體驗模式,第2屆全球華人科學教育研討會。,2013-07-07-2013-07-09
102Tuan, H. L., Yu, C. J., Lee, W. Y. & Chin, C. C. ,Chemistry teachers’ learning process in mentoring assisted inquiry-based teaching system ,44th IUPAC World Chemistry Congress,2013-08-08-2013-08-15
102Chin, C. C. & Tuan, H. L.,A writing course for college students to communicate global warming to the public,44th IUPAC World Chemistry Congress,2013-08-08-2013-08-15
102靳知勤、段曉林,以美感體驗模式培養小學職前科學教師敘說能力,第7屆中國教育學會科學教育分會科學教育學科專業建設研討會,2013-08-17-2013-08-19
102劉冠任、靳知勤,國中生觀賞環境教育影片中之學習成果：融入解說與否間之比較。,2013科普論壇，科學、傳播與社會—科學溝通的新三角關係,2013-11-29-2013-12-01
102Yang, W. C, Chin, C. C. & Tuan, H. L. ,The development of story-telling strategy related to aesthetics for low achieving students in primary level,29th ASET International Conference,2013-12-12-2013-12-14
102靳知勤、劉冠任、段曉林,國中生在博物館體驗學習活動中之情境興趣,2013-12-12-2013-12-14
102靳知勤、劉冠任,自然科學博物館中之生態學習活動設計與評估,2014台皖科技論壇,2014-09-25-2014-09-25
101Tung, C. W., Tuan, H. L. and Chin, C. C. ,Can science inquiry instruction really enhance 8th graders' inquiry competency and self-efficacy? ,Annual meeting and conference on National Association for Research in Science and Teaching ,2012-03-25-2012-03-28
101靳知勤 ,科學敘說中之美感體驗與想像。,2012台皖科技論壇,2012-05-25-2012-05-25
101靳知勤,The Road We Walk—From a Colony to an Island,2012 EASE Summer School,2012-08-22
101靳知勤,問題導向的學習。（大會特邀演講）,SODA Training workshop in CASTIC,2012-08-14
101靳知勤、徐薇棋, 科博館網站中之教育參觀資訊—臺灣、中國大陸與美國之三個個案比較,2012-12-13-2012-12-15
101Yang, W. C, Chin, C. C. & Tuan, H. L. ,The effects of scientific thinking strategies upon sixth graders’ inquiry abilities. ,2012 ASET annual International Conference,2012-12-13-2012-12-15
100楊惟程、靳知勤、段曉林、紀孫弘,論證導向的探究模式對科學探究學習的影響,第廿七屆中華民國科學教育研討會,2011-12-15-2011-12-17
100靳知勤,融入美與價值體驗的環境教育解說課程成效之研究,International Conference on Addressing Student Learning Diversity,2011-12-09-2011-12-10
100Yu,C.J., Tuan,H.L., & Chin,C.C. ,A blended mentoring model for the inquiry teaching competency of science and mathematics teachers,9th Annual Meeting and Conference of the ESERA,2011-09-05-2011-09-08
100靳知勤,廿一世紀後臺灣之大眾科學教育研究與推廣,第六届海峡两岸管理科學論壇暨2011皖台科技論壇,2011-09-03-2011-09-05
100靳知勤,大學生對科學寫作態度與相關能力養成之知覺研究,2011年兩岸三地科學教育暨師資培育學術研討會
100Zeidler,D.L.; Mitch Ruzek, M.; Powell, W.; Orasky, J.; Applebaum, S.; Herman, B.; Chin, C-. C.; Lin S-., S.; Linder, C.; Linder, A. and Herbert, M.,Cross-Cultural Epistemological Orientations to Socioscientific Issues, the Annual meeting and conference on National Association for Research in Science and Teaching,2011-04-03-2011-04-05
100Tseng,C.H.,Tuan,H.L.,&Chin,C.C.,Teachers’experience on inquiry teaching learning: From the perceptions of 10 experienced junior-high science teachers. ,the Annual meeting and conference on National Association for Research in Science and Teaching,2011-04-03-2011-04-05
99靳知勤、楊惟程、段曉林,國小學童對基因改造食品議題的論證能力,第廿六屆中華民國科學教育研討會,2010-12-17-2010-12-19
99張麗雯、靳知勤、葉翠英,一位非自然主修教師從事科學寫作歷程的敘事探究—以全球暖化主題寫作為例,第廿六屆中華民國科學教育研討會,2010-12-17-2010-12-19
99葉翠英、靳知勤、張麗雯,一個國小教師從事科學文本創作歷程中之社會互動,第廿六屆中華民國科學教育研討會,2010-12-17-2010-12-19
99靳知勤、楊惟程、段曉林,啟發式科學寫作在發展綠色課程中之應用,第一屆海峽兩岸四地科學教師教育高峰論壇,2010-12-05-2010-12-17
99靳知勤,培養師資生科學知識轉化能力,大陸—台灣科學教育學術研討會
99Chin,C.C., Yang,W.C. and Tuan,H.L. ,A Study of Developing Green Curriculum through Using Green Chemistry as Curriculum Content.,21st International Conference on Chemical Education,2010-08-08-2010-08-13
99Yu,C.C., Tuan,H.L., Chin,C.C., Cheng,P.Y. & Lai,C.C. ,The development of a conceptual change based website to enhance science/math teachers’ inquiry teaching competence.,2010 ASERA Conference,2010-06-01-2010-06-03
99Hsieh,C.H., Tuan,H.L. and Chin,C.C. ,An exploratory study of students’ inquiry competence and science teachers’inquiry teaching performance,2010 ASERA Conference,2010-06-01-2010-06-03
99靳知勤、楊惟程、段曉林,全球氣候變遷議題下之綠色課程發展研究,「過去現在未來之課程與教學國際學術論壇」暨中華民國課程與教學學會第22屆課程與教學論壇,2010-05-20-2010-05-21
98靳知勤、楊惟程、段曉林,引導式Toulmin論證模式對國小學童在科學讀寫表現上的影響,第廿五屆中華民國科學教育研討會,2009-12-18-2009-12-19
98靳知勤、段曉林、邱怡貞,社會性科學議題教學模組—國小教師之教學設計與表徵,教師教育教師領導國際學術研討會,2009-10-15-2009-10-17
98Chin,C.C,Reflection of the past and future of environmental education in Taiwan.,15th International Symposium of Society and Resources Management,2009-07-05-2009-07-08
學年度計畫名稱參與人計畫期間補助/委託或合作機構
109以辯論教學策略結合社會性科學議題提升大學生批判思考與表達等相關能力之行動研究。靳知勤 2020-08~2023-08科技部
提升科學教師STEM教學知能課程之設計與成效評估靳知勤 Chi-Chin Chin2019-08~2022-07科技部
108「108學年度教育部補助師資培育之大學辦理精進師資素質及特色發展計畫--新國教素養典範教師：實踐導向師資培育計畫」方案靳知勤 Chi-Chin Chin2019-08~2020-07教育部
108提升科學教師STEM教學知能課程之設計與成效評估。靳知勤2019-08~2022-07科技部
107大學生科學、技學、數學與工程(STEM)知能與職涯興趣之研究靳知勤 Chi-Chin Chin2018-08~2019-07科技部
106運用專題本位學習模式培養國小職前科學教師設計與轉寫科學探究文本能力之行動研究靳知勤 Chi-Chin Chin2017-08~2020-07科技部
104提升國中低成就生科學探究、推理與學習動機之研究 靳知勤 Chi-Chin Chin2015-08~2018-07科技部
104全國中小學教師探究課程設計與執行能力提升計畫案靳知勤 Chi-Chin Chin2015-08~2016-07教育部
103以科學探究培養科學主修大學生科學寫作與報導能力之行動研究 靳知勤 2014-08~2017-07科技部
102國立臺灣師範大學E世代科普傳播人才培訓計畫(人才培育)--子計畫二 - 敘事、報導基礎進修研習課程開設計畫(2/3) 靳知勤2013-11~2014-10國科會
101科技素養計畫─公民科技素養調查研究(第二期)靳知勤2013-08~2016-07國科會
101國立臺灣師範大學E世代科普傳播人才培訓計畫(人才培育)--子計畫二 - 敘事、報導基礎進修研習課程開設計畫(1/3) 靳知勤2012-11~2013-10國科會
101以學習動機角度提升低成就學生的科學學習動機與思考-以情境體驗促進低成就學生科學學習動機與思考智能之研究靳知勤2012-08~2015-07國科會
101以學習動機的角度提升低成就學生科學學習動機與思考--以學習動機的角度提升低成就學生科學學習動機與思考(總計畫、子計畫一)靳知勤2012-08~2016-07國科會
102全國性學術團體辦理學術推廣業務計畫 中華民國科學教育學會 102/01/01--102/12/31靳知勤2012-01~2012-12國科會
99科學探究教學輔導之研究靳知勤2010-08~2013-07國科會
99閱讀研究議題七：科學性多重表徵文本閱讀之基礎眼動與差異分析研究 靳知勤2010-01~2010-12國科會
98以融入美學體驗培養科學主修大學生之科學敘說能力 靳知勤2009-08~2012-07國科會
99國小高年級科學閱讀理解策略之分析、開發與教學實驗研究靳知勤2009-08~2012-07國科會
99區塊研究：促進學生探究與溝通之科學課程發展計畫--科學文本暨教學促進研究 (STTAR)─科學漢語為本的取向(1/2)靳知勤2009-08~2011-07國科會
97科學素養的實踐--科學寫作課程發展計畫－科學素養的實踐--科學寫作課程發展計畫　（新制多年期第2年） 靳知勤2008-08~2009-07國科會
97科學素養的實踐--科學寫作課程發展計畫－科學素養的實踐--科學寫作課程發展計畫：科學與語文領域大學生發展兒童科學讀物寫作能力之研究　（新制多年期第2年） 靳知勤2008-08~2009-07國科會
97區塊研究－以社會性科學議題本位課程提升教師專業發展與學生學習成效：總計畫　（新制多年期第3年） 靳知勤2008-08~2009-07國科會
97區塊研究：以社會性科學議題本位課程提升教師專業發展與學生學習成效－發展社會性科學議題本位之自然科教學模組研究—科學課程發展、學生學習成效與教師專業成長　（新制多年期第3年） 靳知勤2008-08~2009-07國科會
9736. 區塊研究：以學習者為中心的數理教師專業成長之研究：提升國中學生之知識論，思考以及學習動機之數理教師專業成長研究－提升學生學習動機之教師教學專業成長研究靳知勤 Chi-Chin Chin2008-08~2011-07科技部
97科學素養的實踐-兒童科學寫作課程之發展-在職教師兒童科學讀物寫作能力培養之行動研究計畫靳知勤 Chi-Chin Chin2007-10~2010-10科技部
98科學素養的實踐--科學寫作課程發展計畫－科學素養的實踐--科學寫作課程發展計畫：科學與語文領域大學生發展兒童科學讀物寫作能力之研究　（新制多年期第2年） 靳知勤2007-08~2010-07國科會
96國小科學師資培育學程之課程發展研究(1/3) 靳知勤 Chi-Chin Chin2007-08~2008-07科技部
96科學素養的實踐--科學寫作課程發展計畫-科學素養的實踐--科學寫作課程發展計畫：科學與語文領域大學生發展兒童科學讀物寫作能力之研究靳知勤 Chi-Chin Chin2007-08~2011-07科技部
96科學素養的實踐--科學寫作課程發展計畫—科學素養的實踐--科學寫作課程發展計畫靳知勤 Chi-Chin Chin2007-08~2011-07科技部
96科學教師探究教學專業成長—數位化概念改變輔導模式靳知勤 Chi-Chin Chin2006-10~2007-10
95區塊研究：以社會性科學議題本位課程提升教師專業發展與學生學習成效—結合科學傳播理論與同儕互動之社會性科學議題本位課程發展與學習評量研究靳知勤 Chi-Chin Chin2006-08~2009-07國科會
95區塊研究：以社會性科學議題本位課程提升教師專業發展與學生學習成效─發展社會性科學議題本位之自然科教學模組研究—科學課程發展、學生學習成效與教師專業成長靳知勤 Chi-Chin Chin2006-08~2010-07國科會
95區塊研究─以社會性科學議題本位課程提升教師專業發展與學生學習成效：總計畫靳知勤 Chi-Chin Chin2006-08~2009-07國科會
95中學科學師資培育學程之評鑑研究(III) (3/3)(靳知勤 Chi-Chin Chin2006-08~2007-07國科會
95科學概念的建構與重建數位學習研究─數位學習環境中學生理化學習動機之研究(3/3) 靳知勤 Chi-Chin Chin2006-08~2007-07國科會
95科學概念的建構與重建數位學習研究─數位學習環境中學生理化學習動機之研究(2/3)靳知勤 Chi-Chin Chin2006-08~2007-07國科會
94科普活動--以「泡泡世界」為主題的科普活動之設計與推廣靳知勤 Chi-Chin Chin2005-08~2006-07國科會
94國小高年級學童科學閱讀理解之研究靳知勤 Chi-Chin Chin2005-08~2006-07國科會
94科學素養實踐歷程：閱讀、寫作與對話—師範學院科學教育課程融入科學讀寫活動之行動研究靳知勤 Chi-Chin Chin2005-08~2006-07國科會
94中學科學師資培育學程之評鑑研究(II) (2/3)靳知勤 Chi-Chin Chin2005-08~2006-07國科會
93科學教育研究成果推廣計畫—在科學博物館中學習科學靳知勤 Chi-Chin Chin2004-12~2005-11國科會
94科學概念的建構與重建數位學習研究─數位學習環境中學生理化學習動機之研究(1/3) 靳知勤 Chi-Chin Chin2004-08~2005-07國科會
9320. 中學科學師資培育學程之評鑑研究(I) (1/3)靳知勤 Chi-Chin Chin2004-08~2005-07國科會
92臺澳學習環境跨文化研究─提升異質性學生的科學學習─科學學習動機(3/3) 靳知勤 Chi-Chin Chin2003-08~2004-07國科會
92科學博物館教育解說之形式與內涵靳知勤 Chi-Chin Chin2003-08~2004-07國科會
91臺澳學習環境跨文化研究：提升異質性學生的科學學習─科學學習動機(2/3)靳知勤 Chi-Chin Chin2002-08~2003-07國科會
91探究一般社會大眾日常生活中與科學相關概念之瞭解與應用(III)(3/3) 靳知勤 Chi-Chin Chin2002-08~2003-07國科會
90臺澳學習環境跨文化研究：提升異質性學生的科學學習─科學學習動機(1/3)靳知勤 Chi-Chin Chin2001-08~2002-07國科會
90探究一般社會大眾日常生活中與科學相關概念之瞭解與應用(II)(2/3) 靳知勤 Chi-Chin Chin2001-08~2002-07國科會
90本土科學素養內涵及其相關影響因素之研究靳知勤 Chi-Chin Chin2001-08~2002-07國科會
89探究一般社會大眾日常生活中與科學相關概念之瞭解與應用(I)(1/3) 靳知勤 Chi-Chin Chin2000-08~2001-07國科會
89提昇學生理化學習動機之行動研究(3/3) 靳知勤 Chi-Chin Chin2000-08~2001-07國科會
88提昇學生理化學習動機之行動研究(2/3)靳知勤 Chi-Chin Chin1999-08~2000-07國科會
88藉連結博物館情境資源實作STS教學探討國中職前科學教師專業能力之成長靳知勤 Chi-Chin Chin1999-08~2000-07國科會
87提昇學生理化學習動機之行動研究(1/3)靳知勤 Chi-Chin Chin1998-08~1999-07國科會
87STS 師資培育—國中職前教師從事STS模式之博物館學習情境與教學對其專業能力成長之效益探討靳知勤 Chi-Chin Chin1998-08~1999-07國科會
86STS 師資培育—大學教育學程教學實習課程融入STS理念之規劃與教師專業養成靳知勤 Chi-Chin Chin1997-08~1998-07國科會
85STS 師資培育－子計畫九：以社會資源運用為中心之STS模組開發靳知勤 Chi-Chin Chin1996-08~1997-07國科會
84國中理化科教師教學能力檢定工具研究靳知勤 Chi-Chin Chin1995-08~1996-07國科會
84教師環境教育在職訓練在科學博物館內模式之發展及研究(II)－教師環境教育學科教學知識之養成靳知勤 Chi-Chin Chin1995-08~1996-07國科會
83教師環境教育在職訓練在科學博物館內模式之發展及研究(I)－教師研習需求調查靳知勤 Chi-Chin Chin1994-08~1995-07國科會
83國小學生對恐龍相關概念的原有想法靳知勤 Chi-Chin Chin1994-02~1994-07國科會
年度獎項名稱頒獎單位
2020109年度科技部補助「大專校院研究獎勵」科技部
2019108年度國立台中教育大學研究獎勵國立臺中教育大學
2019108年度科技部補助大專院校研究獎勵(本校校內最高一級)科技部
2019108年度教育部特殊優秀人才彈性薪資獎勵教育部
2018107年度科技部特殊優秀人才獎勵(本校校內最高一級)科技部
2018107年度教育部高教深耕計畫彈性薪資支給獎勵教育部
2018107年度國立臺中教育大學研究獎勵國立臺中教育大學
2017106-110學年度特聘教授國立臺中教育大學
2017106年度科技部特殊優秀人才獎勵(本校校內最高一級)科技部
2017106年度國立臺中教育大學研究優良獎國立臺中教育大學
2017106年度國立臺中教育大學研究獎勵國立臺中教育大學
2016105年度國立臺中教育大學研究優良獎國立臺中教育大學
2016105年度科技部特殊優秀人才獎勵（本校校內最高一級）科技部
2016105年度國立臺中教育大學研究獎勵國立臺中教育大學
2015104年度科技部特殊優秀人才獎勵（本校校內最高一級）科技部
2015104年度國立臺中教育大學特究優良獎國立臺中教育大學
2015104年度國立台中教育大學研究獎勵台中教育大學
2014103年度科技部特殊優秀人才獎勵（本校校內最高一級）科技部
2014103-105學年度特聘教授國立臺中教育大學
2014103年度國立臺中教育大學特殊研究優良獎國立臺中教育大學
2014103年度國立臺中教育大學研究獎勵國立臺中教育大學
2013102年度國科會「特殊優秀人才」獎勵（本校校內最高一級）國科會
2013102年度國立臺中教育大學特殊研究優良獎國立臺中教育大學
2013102年度國立臺中教育大學研究獎勵國立臺中教育大學
2012101年度國立臺中教育大學研究獎勵國立臺中教育大學
201299-101年度教育部第一屆「延攬及留住大專校院特殊優秀人才實施彈性薪資方案」連續三年（每年彈性加薪教育部
2011100年度國立臺中教育大學特殊研究優良獎國立臺中教育大學
2011100年度國立臺中教育大學研究獎勵國立臺中教育大學
201199-101年度教育部第一屆「延攬及留住大專校院特殊優秀人才實施彈性薪資方案」連續三年（每年彈性加薪教育部
201099-101年度教育部第一屆「延攬及留住大專校院特殊優秀人才實施彈性薪資方案」連續三年（每年彈性加薪教育部
201099年度國立臺中教育大學特殊研究優良獎國立臺中教育大學
201099年度國立臺中教育大學研究獎勵國立臺中教育大學
2009獲選中華民國科學教育學會科學教育十週年特刊論文榮譽。篇名為：靳知勤(2002)。效化「基本科學素養問科學教育學會
200998年度國立臺中教育大學特殊研究優良獎國立臺中教育大學
200998年度國立臺中教育大學研究獎勵國立臺中教育大學
200897年度國立臺中教育大學特殊研究優良獎國立臺中教育大學
200897年度國立台中教育大學研究獎勵台中教育大學
200796年度國立臺中教育大學特殊研究優良獎國立臺中教育大學
2007 96年度國立臺中教育大學研究獎勵國立臺中教育大學
2006獲第廿一屆(2006)中華民國科學教育學術研討會最佳論文獎。靳知勤、楊惟程：解析兒童科學認知結構－從科學教育學會
200695年度國立臺中教育大學特殊研究優良獎國立臺中教育大學
200695年度國立臺中教育大學研究獎勵國立臺中教育大學
200594, 95年度連續兩年獲評選為國科會專題研究計畫A級(最高一級)之研究人員主持費獎勵國家科學委員會
200594年度國立台中教育大學研究獎勵台中教育大學
2004台中教育大學特殊研究優良獎台中教育大學
200493年度國立台中教育大學研究獎勵台中教育大學
2000國科會<甲種研究獎勵>國家科學委員會
1999國科會<甲種研究獎勵>國家科學委員會
1998國科會<甲種研究獎勵>國家科學委員會
1997國科會<甲種研究獎勵>國家科學委員會
學校名稱國別系所學位起迄年月
愛荷華大學(University of Iowa)美國科學教育哲學博士0000-00~1993-05
伊利諾理工學院美國訪問學者0000-00~2005-07
基爾大學德國訪問學者0000-00~2009-08
服務機關名稱單位職務期間
中華民國科學教育學會第卅二、卅三屆監事2019-12~2021-11
台中市政府低碳校園認證委員會委員2018-08~2020-07
中華民國科學教育學會第卅、卅一屆監事2017-12~2019-11
教育部106年度「國民小學師資培用聯盟計畫」自然與生活科技學習領域教學中心 常務委員2017-08~2018-07
台中市政府教育局低碳校園認證委員會委員2017-08~2018-07
環境教育研究編輯委員會編輯委員2017-06~2021-05
教育部105年度「國民小學師資培用聯盟計畫」自然與生活科技學習領域教學中心常務委員2016-08~2017-07
台中市政府教育局低碳校園認證委員會委員2016-08~2017-07
環境保護署環訓所105年度環境教育設施場所暨機構 評鑑評鑑委員2016-01~2016-12
中華民國科學教育學會第廿九、卅屆監事2015-12~2017-11
中華民國環境教育學會第十三、十四屆理事2015-03~2017-02
中華民國科學教育學會第廿七、廿八屆監事2014-01~2015-12
科技博物 編輯委員會 2019.8—2021.7國立科學工藝博物館編輯委員2013-08~2021-07
中華民國環境教育學會第十、十一、十二屆理事2012-03~2015-02
中華民國科學教育學刊(TSSCI)中華民國科學教育學會總編輯2012-02~2015-03
中華民國科學教育學會獎勵委員會主任委員2011-01~2011-12
教育部國民中小學九年一貫課程推動工作—課程與教學輔導小組—自然與生活科技學習領域輔導群委員2010-08~2011-09
教育部環境保護小組諮詢委員2009-10~2010-09
德國基爾大學科學教育中心(IPN)科學教育中心訪問學者2009-07~2009-08
中華民國環境教育學會第八、九屆理事2008-03~2011-03
國立臺灣師範大學師大學報：科學教育類編輯委員2008-03~2009-02
國科會科學教育發展處 科學教育學門複審委員2008-01~2010-12
中華民國環境教育學會研究發展委員會召集人2007-10~2009-02
國立台中教育大學數理暨資訊學院 院長2007-04~2010-03
國科會科學教育發展處 大眾科學教育學門複審委員2007-01~2009-12
教育部台灣學生學習成就評量資料庫(TASA)自然科試題研發小組召集人2007-01~2007-12
教育部自然與生活科技領域輔導團諮詢委員2007-01~2011-12
財團法人高等教育評鑑中心大學教育評鑑委員2006-09~
國立台中教育大學科學教育與應用學系系主任2006-08~2007-06
國立臺中教育大學臺中教育大學學報編輯委員2005-08~2006-08
美國伊利諾理工學院(Institute Illinois of Technology)科學教育訪問學者2005-07~2005-08
中華民國科學教育學會第十四、十五、十六、十七、十八、十九、廿、廿一、廿二、廿三、廿四、廿五、廿六屆理事2002-01~2013-12
東海大學教育研究所所長2000-08~2002-07
東海大學教育學程中心主任1999-03~2002-07
中華民國科學教育學會第十一、十二屆理事1998-01~1999-12
國立自然科學博物館科學教育組主任1995-08~1997-02